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唐诗《春山夜月》的颔联“掬水月在手,弄花喷

  扩大语段:

  是指依据表达中间的需求,把外延丰富委宛、言语繁复凝练的语句,扩大成表达具体昏暗,言语疏密相见的语句,是借题发扬的一种言语表达方法。这一考点主要查询拜访联想和想象的才华,对言语综合应用的才华,创新看法和创新才华。

  ①情况归结式扩大:指供给一个具体情况,请求考生依据这一情况经过公道的联想和想象,停止扩大。

  ②添枝加叶式扩大:指供给一句复杂的话语,请求考生为它添加润饰,限制或弥补说明成分,使它变得活泼具体、血肉丰满。

  ③中间分析式扩大:指供给一句话或一句诗作为扩大的中间内容,请求考生环绕这一中间内容停止阐释、发扬,使之明确、丰满,构成一个完整的语句或语段。古诗文佳句扩大,它供给的大年夜多是写景的句子,要善于依据意境,发扬联想和想象,用散文明言语展开,使之更具体、动听。

  ④续写补写式扩大:指供给一句话或一段话,请求能依据所供给的具体语境补写或续写一句话或一段话。补写或续写的句子必须做到与原文中间不合,文意相通,语境谐和,句式相似,言语风格和修辞手段不合。

  原句常以短句的方法出现,其信息量缺少,繁复、凝练,或纯真、复杂。扩大后的语句应有较大年夜的信息量,表意丰富,有血有肉;同时句式整齐,契合请求。

  我们可以变换请求,继续拓展下去,如许可以从各个角度翻开思路,同时使大年夜家的言语表达掉掉落全方位的练习。其实大年夜家大年夜脑中其实不缺少存贮,之所以在应用时找不到所需求的资料,是因为找不到提取资料的门路,教给他们拓展的方法,就是教给他们提取资料的门路。

  解答扩大语句留苦衷项:

  1、仔细审题,肯定扩大主体,不了解扩大主体,轻易招致非主体内容宣宾夺主,偏离扩大主题及请求。

  2、明确试题所供给的情况请求,停止具体展现和公道扩大。

  同时,主体内容的扩大也要契合情况的请求。

  例如:依据以下规矩的情况,以"起跑线"为重点,辨别扩大成一段话。每段很多于30个字。

  情况一:田径场上

  情况二:人生某阶段

  本题的解题请求是:

  (1)契合规矩的情况,表现出二者的差异。

  (2)以起跑线为重点。

  参考答案是:

  情况一:明天,他又踏上400米决赛的起跑线,客岁的明天在统一赛场的一幕浮现在他的眼前:就在起跑的霎时间,位于他左边一道的同学突然摔倒,他绝不犹疑地停上去,扶起摔倒的同学。有实力撷取金牌的他却与金牌掉之交臂,他没有遗憾,在二心中,美妙的品德比金牌收回更残暴的光荣。

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